списание Интернет "Eidos" - Ами fritsko
Квази-професионална работа в подготовката на бъдещите учители в условията на педагогическия колеж.
Fritsko Zh. S., кат. симетрични. Науките, заместник-директор на развитието на образователното съдържание и научно-методическа работа Гоу SPO "Krasnoufimsky педагогически институт", Ижевск.
Принципът на професионално обучение ориентация е преднината на принципа на гръбнак на професионалното образование 1. най-важният принцип в организацията на учебните дейности, извънкласна и изследователска работа на студентите, всички други принципи, да определят и да отвори своя контекст.
Водещата формата на дейност в процеса на обучение
аспекти на обучението
С преминаването от една база за другите форми на дейност, студенти все по-често развиват практиката на информация за обучение във функцията на средствата, посочени операции, действителните овладяване професионален опит, за да се даде възможност за естествено явление в професията. С помощта на адекватна система от форми, техники, методи на обучение се дава от движението на студентски дейности действително обучение за професионална с трансформацията на нуждите, мотиви, цели, обективни постъпки и действия, означава предмет и образователни резултати.
Известно е, че най-важното условие за формирането на всяко умение като водещ елемент на компетентност, включително професионални дейности, е да го включи в практически значими дейности. където структурата на това умение се водеща позиция, така моделиране на отделните елементи на учебния процес е конструиран с оглед на това, което активност (или по-скоро, при извършване на функция обучение) изглежда по-ярка или методичен умения.
Качественото изпълнение на този принцип ще, по наше мнение, за решаване на такъв сериозен проблем на методичен подготовка на учениците, тъй като прехвърлянето на теоретични знания в практически дейности, които трябва да се извършат, за да започне много преди студентите за преподавателска практика. Тази теза се подкрепя от факта, че на този етап на развитие на системата за професионално обучение на своя най-често срещаният вариант е следният: теоретично обучение - Simulation - преподавателска практика - размисъл - наставничество 4.
резултатите от тестовете показват доста висока практическа ефикасност и ефективност на предложения начин, подкрепят тезата, че квази-професионална дейност е едно от условията за образуване на методически компетенции на учениците.