Компоненти на психологическа култура на личността
Психологическа култура на лицето, в резултат на психологически образование.
Психологическа култура, от наша гледна точка, на първо място, е: състоянието на практически психолог дейности, в основата на която той изгражда своята работа, и второ, е целта на практическия психолог.
Често в този край и да кажа, психологическа култура - това е теория на познанието на самия човек. Но това не е достатъчно.
Структурата на психологическа култура включва това, което може да се нарече психологически операции. Какво е това? Психологически дейност - дейност за лична психологическа грижа за себе си. Това е дело на човек, който въвлича в себе си, който служи собствения си вътрешен свят. Това е дейността на самопознанието, дейност, свързана с формирането на собствените си местни съдилища. Това е дейност, свързана с възможността за преодоляване на тези или други вътрешни трудности, които съществуват при хората, и това е дейност, която е взето извън личността, междуличностните дейности, което е също, както ще видите, с посредничеството на психологическа култура.
По този начин, в психологическата култура се състои от следните основни компоненти: теоретична и концептуална единица и единицата свързан с психологическите дейности.
След това можем да говорим за това психологическа култура има две основни нива. Това е, от една страна, на теоретично равнище, това е психология, психотерапия и теорията на влиянието на хората един върху друг, който е разработен от експерти и който стана известен на науката. Той е на второ място, preconceptual психологическа култура, бих казал, всеки ден психологическа култура. Това е психологическа култура, която кара хората да психолози, психолози и без добавяне на психолози. Ние трябва да разберем добре, че в този смисъл, всеки човек - и себе си психолог - психологическа лаборатория.
Леко гледаме напред, може да се каже, че образуването на психологическа култура - формиране методическа мост между човешкия опит, в който той развива своя собствена психологическа култура и научно ниво на психологическа култура.
Психология създава хора, както и психолози като тяхната сила и възможности описват, концептуализира, обобщи своята психологическа опит и т.н. Ако това, което психолог формулира своите теории, не е показано в реалния човешки живот, толкова по-зле за психолога. Ето защо, между всекидневната култура preconceptual психологическа култура и културата на психологически портрет, теоретична там е много сложен и интересен взаимодействие.
И само ежедневни концепции - това са понятията, посочени от Л. С. Виготски. Те имат определени свойства, както и поради факта, че никой конкретно не произвежда, те се учат спонтанно в хода на директна комуникация.
изучаването на живот, психическо синонимен речник, светски, психологическа мъдрост или светска психология на морала - е много важна и интересна задача. Защото ние работим с учени, психолози, както и с децата, с родителите, с които работим, тези "потребителите" на психологията, които никога не са специално проучвани психология не. И ние трябва да знаем какви са predobrazovannost психологически, че те знаят в какъв тип почва сме посели.
Обща психологическа култура съществува в няколко аспекта. Това е общо психологическа култура с общи познания в областта на психологията, който е във всяко човешко и професионално психологическа култура, т.е. професионална и психологическа култура на учител, лекар, адвокат, инженер, всички професии имат професионална и психологическа слой.
Това е, което психологическата култура, като условие за практически психолог. Това означава, че практически психолог - също, както се казва, човек на своето време, и как това се отразява на хората, които той използва, за психотерапевтични техники, това зависи, отново, на теоретичните си убеждения на образа на един човек, който е имал , И, разбира се, по различен начин ще третира психолога на човек, който изповядва психоанализата, където изображението на човека - "Иска ми се" от психолог, който изповядва бихейвиорист модел, където изображението на човека - "човек механично отзивчив" или психолог, който изповядва когнитивен модел, където изображението на човека - "един човек да знае" или хуманистичен модел, където изображението на човека - "един човек, състрадателен" и т.н. Психологът трябва да жив човек, но между тях има своята културна и психологическа концепция, която той, може би дори не са наясно.
Културни и психологическа otnositelnost.Eto жилищните културни и психологически концепции и идеи, чрез които човек общува и взаимодейства с друго лице.
Психологическа култура - неразделна част от интелектуалния и моралния характер на хората. Тя започва с psychologizing на училището, което както казахме, се основава на три стълба: рязко повишаване психологическа култура на всички учители, ученици психологически образователната система и администрация на образованието във всички части на практическите психолози.
Наред с понятието "култура" има понятието "цивилизация". Речниците дават следното значение на думата "цивилизация": една цивилизация - синоним на думата "култура". Но никой днес не се прилагат понятието "цивилизация", както и "култура". Можем да говорим за култура и цивилизация. В този случай, по техническа цивилизация разбира, материал аспект на култура (например, машини, техники и т.н.). В този смисъл, ние може да бъде много цивилизовано, но много некултурен.
След това можем да говорим за психологическия цивилизация, която може да бъде предотвратено чрез психологическа култура. Какво е психологическото цивилизация? От моя гледна точка, това е такова понятие stsientsistski подадена психология. Например, това е присъствието на психолог в компютър, софтуер, различните инструменти, цял куфар на тестове и технологии. Всичко е психолог там. Това са всички признаци на психично цивилизация, но не и психологическа култура.
Бих искал да се обърне специално внимание на хуманистичната природа на психологическа култура, контрастира тук тази психологическа цивилизация. Аз твърдя, че ние трябва да се очовечи и хуманизиране на психологическо образование на психолога като професионалист, ако ние говорим за професионална психологическа култура.
Въведена в обществото психологическа грамотност носи не само гражданите на психологическа култура, но често ги отдалечава от него. Характер на използването на психологически знания не зависи само от нивото на професионална подготовка, но и психологическа култура на личността на специалист, който е съществена част от общата си култура и посочват за
хуманистичен характер на неговия свят, от гледна точка на която той работи.
Известно е, че културата - концепцията за комплекс, с много измерения и интердисциплинарен. DS Лихачов отбелязва: "Културата - голям цялостен явление, което кара хората да живеят в определен интервал от население - хората, на нацията." В най-общ вид на културата се разбира като съвкупност от материални и духовни ценности, създадени и разработени от човечеството в хода на своята история.
Сценарист Пришвин забелязах, че културата - връзка между хора и цивилизация - е силата на нещата. Материална и духовна култура, са в единство и сътрудничество и заедно характеризират определено ниво на развитие на обществото.
YM Лотман счита култура като един вид екология на човешкото общество, както в атмосферата, която създава около себе си човечеството да продължи да съществува, за да оцелеят. Той подчертава, че културата винаги е бил свързан с минали преживявания, винаги включва известна продължителност на морален и интелектуален човек на духовния живот, на обществото, на човечеството. В този смисъл, култура - концепцията е преди всичко духовен; тази концепция има повече общо с идеи, идеи, емоции, не с неща, устройства и машини. появява култура
като духовна и морална среда, която създава човечеството [10, стр. 350].
Психологически познания за човешкото поведение и как да ги контролира, човешката душа се появи много преди появата на науките за човека и психологията. Тези знания се отразява първоначално в митологията и изкуството под формата на изображения, по философия - под формата на размисъл, изразена в думата.
Културата действа като отправна точка за бъдещите поколения на най-високо ниво в развитието на смисъла на живота и стратегии на поведение в обществото. Образованието на младото поколение в рамките на една култура на човешкото взаимодействие винаги е бил разглеждан като условие за оцеляването на човечеството.
Психологически контекст на разбиране на човешката култура обединява явления, които са свързани със съзнанието, интелектуално, емоционално и психически дейност на човека. Това е - език, знания, умения, ниво на интелектуални, морални и естетически развитие, творчество, емоции, нагласи, методи и форми на комуникация между хората. Развитието на тези психологически явления е основа за разработването на необходимите културни ценности.
Психологически знания, необходими за започване на човека в света на културни ценности. Може да се каже, че в основата на общата култура е неговата психологическа контекст, както и психологията на което го прави разбирането си индивидуално психологическо уникалност на всеки индивид, взети като цяло, във всичките му свойства и отношения.
Разбиране на културата, за да го самостоятелно имота направи без знанието на човешката психология е невъзможно. Важен аспект на смислен психологическа грамотност всъщност е научно - дори елементарно, но е истина - познаване на фактите и законите, които характеризират субективния свят на човека. Активен собственик на психологически знания, за да се разбере по-добре, насърчава развитието на способността да контролира живота си, проблемите на професионална и гражданска самоопределение, самостоятелно развитие.
Въпреки това, психологическа грамотност - това е необходимо, но само първата, минималното ниво на психологическо образование. Известно е, че всяко лице, включително психологическа и се натрупва две образователен процес - обучение и образование. Само заедно те допринасят за развитието на човека. Обучение по отговорен за психологическа грамотност, образованието - за психологическа култура на личността.
Същността на психологическата култура на личността представляват човешките потребности и възможността за използване на психологически знания в контекста на оплождането на човешките ценности. Tsentroobrazuyuschim момент от психологическа култура на личността е разбирането и уважението към уникалност, сложността и стойността на лицето, като такава, животът му, неговият вътрешен свят.
Психологическа култура на човека се проявява във всички области на човешките отношения: социални, политически, офис, семейство, лични. Тя се основава на признаването на стойността на вътрешния свят и разнообразието от прояви на личността на всеки човек.
Психологическа култура на индивида се проявява не само във взаимодействието на хората, но го прави толерантни характер на това взаимодействие. В основата на това взаимодействие - желанието за взаимно разбирателство, способността да бъдете толерантни, прощавайте да не ни харесва на други хора, особено тяхното поведение и начин на живот.
То премахва манипулирането на съзнание, чувства, отношения, хора, това, което ние сега са на всяка крачка. Психологическа култура предполага, че прилагането на психологически знания в обществото се извършва при зачитане на хуманистични позиции, любов, съвест, отговорност, уважение към чувството за лично достойнство като нея и още един човек
Психологическа култура на личността предполага, изтънчеността и богатството на емоционална сфера на лицето, което му позволява да се възприемат и разбират чувствата и преживяванията на другите, за да отговори на тях, споделям с тях, могат да се чувстват съвест, срам, благодарност.
По този начин, психологическа култура - това е много обемен и многообразно понятие. На първо място, тя включва задълбочени познания по психология, професионална ангажираност към самостоятелна дейност, безупречна притежание на професионални методи на работа, способността да мислят самостоятелно, в това число на наказателното поле, и така нататък. Ширина на зрението, визия за професионални и лични гледни точки, и така нататък.
Смисълът на феномена на "психологическа култура на личността" е, че човек се чувства необходимостта да се придобият знания и умения и да използва психологически знания в едно общество с хуманистична позиция, в контекста на човешките ценности.
Психологическа култура на лицето, включва:
- познаване на научните основи на психологията;
- разбиране на значението на обща култура за развитието на личността и индивидуалност;
- разбиране на стойността и уникалността на всеки човек;
- желание и способност да се разбере най-значимите функции в себе си и на другия човек, за да се определи истинското значение на действия, чувства;
- желание и способност да се разбере, хората наоколо, помисли и уважение в отношенията с тях им интереси, вкусове, навици, настроения, искрено реагират на своите чувства и преживявания;
- способност да се реагира адекватно на евентуалните противоречия и различия в мненията, оценка и отчитане, в резултат на хора;
- самоконтрол, поведението му, проява на своите чувства и взаимоотношения;
- необходимостта и възможността да не се унижават тяхното чувство за лично достойнство и достойнството на другия човек;
- благородни чувства и действия, способността за съпричастност; и др.
Разбира се, психологическа култура на самото лице не възниква. е
резултат от взаимодействието на дълбоко развитие, обучение и образование на лицето.
познавателни, стойност-семантичен, рефлексивно и оценъчна, творчески и интерактивен (поведенчески).
Тези компоненти на психологическа култура на лицето, определено в проучване, AV Корнееев.
компоненти на психологическа култура на личността
1. Психологическа грамотност.
2. Психологически компетентност.
3. Tsennostnostno-семантичните компоненти.
Психологически грамотност е "гайки и болтове" на психологическа култура, която започва своето развитие, като се вземат предвид възрастта на индивидуални, национални и други функции. Психологически грамотност означава овладяване на психологически знания (факти, идеи, концепции, закони и т.н.), умения, символи, правила и разпоредби в областта на комуникацията, поведение, умствена дейност и т.н.
Психологическа компетентност може да се появи в хоризонт, ерудиция, знания за различните явления на психиката от гледна точка на научните познания за и от гледна точка на житейски опит, извлечени от традициите, обичаите, директно на лицето, за да общуват с други хора, да научат от медиите и т.н. .d. Психологически грамотност включва овладяването на система от знаци и техните стойности, начини на действие, по-специално, психологически начини на познавателните способности.
Характерната психологическа компетентност ние се придържаме към определението на компетентност в работата на УО Студената: "Компетентност - специален тип организация на предмета на специални знания, позволяващи ефективно вземане на решения в областта на дейност"
някои аспекти на компетентност обхваща работата на психолозите: компетентност в общуването (LA Petrovskaya, Емелянов ин), интелектуална компетентност (MA Cold), и т.н.
Основната разлика между психологическа грамотност на компетентност е, по наше мнение, е, че грамотен човек знае, разбира (например как да се държат, как да общуват в дадена ситуация), и компетентен - всъщност може и ефективно използване на знания в решаването на тези или други проблеми. Проблемът за развитие на компетенциите - не само да се знае, лицето, по-добре и по-добре, както и включването на това знание в "умствена практика" живот.
Стойност-семантичен компонент на психологическа култура на личността е колекция от лично значителна и личността на стремежи, идеали, вярвания, нагласи, позиции, нагласи, вярвания човешката психика, своите дейности, взаимоотношения с другите, и т.н. Стойност за разлика от нормата, нормата изисква избор и, следователно, е в ситуация на избор на най-силно изразени характеристики, свързани с ценностите и семантичен компонент на човешката култура.
Разсъждението е цели за проследяване, процеса и резултатите от нейното усвояване на психологически културни изяви, както и осъзнаване на собствените си вътрешни промени, които настъпват.
Културен творчество означава, че лицето е вече в детска възраст е не само създаването на култура, но също така и неговия създател. Целта на психологическата творчество може да служи на изображения и цели, символи и идеи, действия и нагласи, ценности и убеждения. В процеса на творческо търсене на детето прави откритие, колкото и малка, в chelovekoznaniya.